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原题目:碎碎念 | 作为妈妈,最近的一些反思

上一篇的碎碎念里,我写了背单词就是“不停修正”。对于孩子背单词时泛起的错误,我能做到心平气和,由于通过矫正错误来背单词是一种有用的学习方式。以是哪怕是很难的单词,孩子矫正几回后也可以顺遂攻克。

但我发现,若是小西在其他科目上犯了对照“愚蠢”的错误,我的情绪就稀奇容易被引爆。

好比我昨天给他放置了点儿数学题,都是上个学期学过的,无非是让他温习一下,脑壳不要生锈。

有一道异常基础的比巨细的题:对照295秒和4分32秒的巨细关系。小西第一次巨细比错了;第二次虽然巨细对了,但4分32秒算成了292秒(240秒+32秒=272秒)。

这种完全不走脑子的行为马上点燃我情绪的小火山。我对着他拍桌子、摔本子,嚷嚷了十几分钟。我不只嗓门大、语气坏,而且我使劲儿数落、发泄、句句戳心,直到自己不那么生气才气停下嘴。

那时的我,就像一台被情绪驱动且刹车失灵的车子,必须等情绪的能量耗尽才气停下来。 我自己是真的很生气,气得脑壳迷糊、胸发闷。

从逻辑上来说,我真的完全赞成犯错是提高的要害。哪个伟大发现不是履历上百次的试验失败和改善才最后乐成的呢?可为什么我照样这么容易被孩子的错误激怒呢?

可能我们从小受到的教育就是——犯错就要挨骂,写错就要罚抄10遍20遍甚至100遍。我想我的潜意识里照样以为错误是不能饶恕的吧,以是孩子一旦犯错,就触动了我的神经,让我拊膺切齿。

我们从小被“犯错是不能饶恕的”的头脑影响太深了。由于我们怕犯错,以是我们创造性差,由于创作育一定要先失败,才气改善。

我们喜欢求“稳”,以是我们不愿实验,自动性差,勇气不足,独立思考能力也不咋样。

犯错不是失败,恐惧犯错而不敢实验才是吧。

这是我作为妈妈的反省。希望自己别再把对犯错的恐惧,传递给孩子。

我身边有许多“别人家的娃”,这些孩子的自觉性和自律性让我这个成年人都内疚。

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但小西同砚绝不是“别人家的孩子”,他应该算是普娃中的懒娃、熊娃了!每次我一喊他写作业, 他马上情绪跌入低谷,不是说"我好累呀!" "好饿呀!" 就是"我好难呀!”

面临的孩子的拖延和不自动学习,我越发以为数落责骂是没用的。最近在用两样小工具,对于小西这种拖延症的孩子照样稍微有一些辅助的。

第一个工具是定时器。

定时器的目的是让孩子短时间内集中精力。

我使用的是这个番茄钟,我把它设定为每一次学习20分钟(一个番茄钟为25分钟,我设为20分钟),然后休息10分钟。然后继续学习20分钟,然后再休息10分钟。但20分钟学习时代不能以玩儿、不能以溜号,看看自己20分钟可以完成若干义务。

(借用下某宝图片)

若是他不想学习,我会说,“学习完一个番茄钟的时间就可以休息啦!”

由于一个番茄钟很短才20分钟,以是他不会太排挤,对照容易最先学习。而一旦最先学习,而且效率较高,后面就容易执行了。当他会以为自己还蛮棒的,就更愿意举行第二个和第三个20分钟的学习。

第二个工具是义务清单。

义务清单是一个异常适用的办公方式,我自己天天事情的第一件事一定是列出义务清单,然后才气最先正常的事情。

我会把孩子天天需要完成的义务做成义务清单,完成一个义务,就可以前面画一个勾。完成义务,前面画一个√的历程,会让孩子充满成就感。

下面是我这周列出的义务清单。实际上我们并没完成义务清单上所有的义务。但这并不是问题,下一周可以凭据上一周的完成情形举行调整就可以了。

现在孩子照样蛮享受完成义务带来的成就感的!现在这两个工具使用反馈优越!

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